martes, 23 de agosto de 2011

Concepción del héroe épico en el cantar de Mio Cid.


Primero que todo, previo a referir las características particulares que presenta el héroe del Cid, se torna menester aludir a aquellos rasgos comunes a la épica no sólo española, sino que europea en general. Es así que continuando la línea del planteamiento anterior, como ha enunciado Manuel Alvar: “Veremos que en la base, como motor de todos los acontecimientos que se suceden, hay una fechoría […] Siempre el inicio será el mismo y, por lo general, el desarrollo también suele seguir unas pautas determinadas ya sean de paso de peligrosas pruebas o, sobre todo, encarnizadas luchas por restituir el orden primitivo y recuperar el honor dañado.”[1]Lo anterior refiere rasgos característicos de la épica en torno a la estructura que la rige, es así que en el caso particular del poema de Mio Cid, nos vemos enfrentados ante el destierro ignominioso e injusto de éste, causado debido a la animadversión y envidia que hacia él dirigían por su gallardía, fama, pero sobre todo, por la estrecha relación que lo vinculaba al Rey, que pese a ello no dudó en desterrarlo. No obstante, el Cid Rodrigo Díaz de Vivar a través del poema intentará resarcir su honor, obteniendo triunfos y riquezas para el castellano rey Alfonso, lo que como motivo épico recurrente en este tipo de cantares, logrará su cometido, saliendo victorioso.

Por otra parte, si bien encontramos semejanzas entre las características del héroe del Cid con aquellos pertenecientes a otras gestas épicas, ya sea por ejemplo en la búsqueda del honor, también encontramos variadas diferencias que serán enumeradas y perfiladas a continuación, para ser posteriormente desarrolladas in extenso en la argumentación: 1º: Las hazañas del Cid son factibles y realizables. 2º: Rebeldía con fines positivos. 3º: Procura un castigo ejemplar a sus enemigos. 4º: Su lucha no es por fe, sino por subsistencia. 5º: Ejemplaridad heroica, aparejada a su sensibilidad humana.

En un primer término encontramos una contraposición frente a las numerosas hazañas irrealizables, prácticamente fantásticas que tiende a presentarnos la poesía épica, que en el cantar de Mio Cid, se nos revela un tanto más realista a este haber, situación que procederé a destacar a través de marcas textuales; en una de las batallas contra los moros, cuando éstos tenían cercado al Cid y a sus mesnaderos, cuyo número total de guerreros cristianos abarcaba unos trescientos: “Todos hieren en la fila donde está Pedro Bermúdez, trescientas lanzas son, todas con sus pendones: Cada una mató a un moro de un solo golpe y, al hacer una nueva carga, otros tantos fueron muertos.”[2] Aquí se apercibe un claro ejemplo del carácter predominantemente realista de este cantar, ya que cada cristiano vence a un moro y no a cientos de ellos como suele ocurrir en otras gestas, desvelándose de este modo una mayor paridad, cuya hazaña heroica no se ve aminorada por esta diferencia, sino que al contrario, gracias a la contribución de determinados elementos consignados, tal como el valor de los guerreros, la descripción de sus posiciones ofensivas, que si además se le añade la arenga del Cid a sus vasallos, hace que este episodio resalte aún más: “Embrazan los escudos a la altura del corazón; las lanzas enristran con los pendones arrollados, inclinan las caras hasta el arzón de la silla y atacan con valentía. El que en buena hora nació los anima: ¡Por amor de Dios, atacadles, caballeros! ¡Yo soy Rodrigo Díaz de Vivar, el Cid Campeador!”.[3]

En un segundo punto se ha señalado el carácter rebelde del Cid, no obstante, es necesario referir cuáles son las motivaciones que lo conducen a quebrantar de cierto modo el código caballeresco, yendo más allá de las órdenes que le encomienda su señor, en este caso, el Rey Alfonso VI de Castilla. De hecho, debido al mal entendido de esta rebeldía, que sumado a la saña que le tenían al Cid algunos guerreros, determinaron que éste fuese desterrado. Motivo que marcará hondamente la primera parte del poema. Cabe destacar que en su exilio, el Cid se impuso tres objetivos: El fin de ganar lo suficiente para sí mismo y sus hombres, en segundo lugar la restitución de su familia, honra y felicidad, teniendo así por tercera finalidad recobrar además la gracia del Rey.

El primero de estos fines está relacionado con la lucha por subsistencia, que referiré posteriormente, así que por ello me centraré en los otros dos elementos, encontrando en el caso de la restauración de la honra familiar la subsiguiente cita: “¡Plega a Dios e a Sancta María que aún con mis manos case estas mis fijas, o que dé ventura e algunos días vida e vós, mugier ondeada, de mí seades servida!”.(vv. 282-284). Situación que versa sobre el plano emocional en el cual se nos manifiesta el héroe, que a su vez se conjuga con otros rasgos que lo caracterizan, como es su prudencia. Por otro lado aludiré al tercer punto, cuya siguiente marca textual reafirma la condición de lealtad del Cid y por ello empleé el epíteto de positiva, ya que el héroe del cantar hace todo lo posible para agradar a su Rey y que finalmente éste lo exculpe: “Entonces aguijan sus caballos y les aflojan las riendas. A la salida de Vivar se les cruzaron cornejas por la izquierda, que al entrar en Burgos volaban por su derecha. El Cid movió los hombros y sacudió la cabeza: ¡Enhorabuena, Alvar Fáñez, porque nos vamos desterrados! Con muchos honores volveremos a Castilla.”[4] En esta cita se aprecia con nitidez las intenciones positivas que tiene el Cid desde un comienzo, resultado que se ve ratificado por el presagio de las aves, consiguiendo a través de este viaje como desterrado y, por sus hazañas heroicas, validar su nobleza como vasallo, cuya valía tanto lo caracteriza.

También a su vez en el cantar se puede encontrar otro pasaje en el cual se percibe el grado de lealtad del Cid hacia su señor, que está en íntima relación con lo señalado precedentemente: “¡Cuántas tiendas valiosas y cuántos postes labrados ganaron el Cid y sus mesnaderos! Así, la del rey de Marruecos, que es la principal de todas, está sostenida por dos postes labrados de oro; el famoso Cid Campeador, al verla, mandó que la dejasen armada y ningún cristiano la quitase de donde estaba: Tal tienda como ésta, que han traído de Marruecos, quiero enviársela a Alfonso de Castilla para que crea las noticias de que el Cid ha conseguido riquezas.”[5]Esta situación se concibe tras el triunfo contra las huestes del Rey moro de Marruecos, quien envió a su ejército de cincuenta mil combatientes para expulsar a Rodrigo Díaz de Vivar y sus mesnaderos de aquellos territorios, después de saber que el Cid había conquistado Valencia, razón por la cual no se podía quedar de brazos cruzados.

El tercer elemento que conforma al héroe de este cantar es la ejemplaridad con la que imparte castigo a sus enemigos, lo que queda absolutamente explicitado cuando éste pese a la deleznable falta que cometieron los infantes de Carrión contra sus hijas, en vez de hacer justicia por sus propias manos, decide realizar procedimientos judiciales: “Tú Minaya Alvar Fáñez, el mejor de mis soldados, tú vendrás conmigo […] y completamente hasta cien personas de entre las que yo traigo. Para demandar mis derechos y exponer mis quejas.”[6]En torno a éstos Rodrigo Díaz de Vivar tenía todas las de ganar, así que como punto culmine, a éste se le restituye la honra y aquellos bienes que les había cedido a los infantes, además que estos últimos tendrán que batirse a duelo como se acordó en la corte.

En cuarto lugar como se ha mencionado, la lucha del Cid no es una guerra de religión, sino por subsistencia, lo que se expresa en numerosas citas que procederé a anexar: “bien lo vedes que yo non trayo avere huebos me serié pora toda mi compaña.”(vv. 82-83). En el mismo sentido Alan Deyermond refiere: “Y concibe las batallas contra los moros como medio de ganar tal fin (v. 673).”[7]Por último incluiré la siguiente cita en traducción moderna, que deja entrever aún mejor este rasgo: “La aventura me llega de la otra parte del mar: Combatiré, pues no puedo perder la ocasión; mis hijas y mi mujer me verán combatir para que sepan cómo se vive en tierras ajenas y verán, cumplidamente cómo se gana el pan.”[8] Por lo preliminar se puede concluir que la situación en la cual se encontraba nuestro héroe, sin posibilidad alguna de adquirir viandas debido a su condición de desterrado, que sumado a la apremiante necesidad de alimentar y pagar a sus mesnaderos y, sobre todo, procurarle lo mejor a su familia, protegiendo sus tierras, es que tenía que batallar.

 Finalmente el último punto refiere las cualidades que hacen de Mio Cid, un héroe modélico, baste con ello numerarlas, entre ellas tenemos: La gallardía guerrera y la prudencia, ambos valores que suelen ir por separado y que pocos héroes logran aunar. Su carácter emotivo, cuyo plano se nos revela como padre y esposo, además de ser justo con sus vasallos y moderado con sus enemigos.

La fama y el honor en el cantar de Mio Cid.

En primera instancia hay que referir que el cantar está constituido por variadas temáticas, que a su vez delimitan y establecen la estructura del poema, pero que subyacen a la del honor y fama, que cobran especial relevancia y que son el pie de inicio para que se produzcan las demás, que señalaré a medida que se vinculen con el motivo principal. En efecto, como explica Deyermond: “Si miramos la verdadera estructura, sin embargo, en vez de la aparente, percibimos que es claramente bipartita, gracias al tema fundamental. […] la primera mitad del poema trata de los esfuerzos del Cid para recobrar su honra política, y la segunda, de la afrenta a su honra familiar y de su vindicación.”[9] En suma, la recuperación de la honra, tras la pérdida de ésta, se convierte en un motivo trascendental que se reitera de múltiples maneras, manifestando altos y bajos en el relato.

            La primera vez que se manifiesta un perjuicio ante la honra del Cid, es al inicio del cantar, cuando éste es desterrado por el Rey Alfonso, razones que fueron referidas previamente, destacando que ésta conforma parte de su honra política, puesto que caracteriza la imagen que tiene el pueblo sobre él, tanto como vasallo y señor, por ello en vista de la ideología de la época, aquellas habladurías que mancharon su honra, lo perjudicaban enormemente. No obstante, a través de sus hazañas, logró salir airoso, como es el caso de la conquista de Valencia, que lo posiciona como señor: “El Cid, acompañado por ellas, se dirigió al Alcázar y allí las subió a lo más alto. Los ojos hermosos de las mujeres miran por doquier y contemplan cómo se extiende el caserío de Valencia; en el lado opuesto alcanzan a ver el mar; admirar la huerta, frondosa y abundante, y cuantas cosas que producen gozo. Alzan las manos para dar gracias a Dios por la riqueza y generosidad de esta ganancia.”[10]Aquí se distingue cómo el Cid tras haber sido desposeído de todas sus pertenencias, partiendo sin bien material alguno de su exilio, salvo por la proeza de Antolinez, logra adquirir renombre en tierra extranjera y obtener aun más poder tanto económico como político que el de antaño.

            Frente a este resarcimiento de la honra política, encontramos como subtema un honor familiar, que al ser expulsado Mio Cid, su familia, incluyendo esposa e hijas, eran muy agraviadas en torno a su reputación, pero con ello Rui Díaz también mejora la posición de sus hijas, para que éstas logren contraer nupcias satisfactorias, que como veremos con la afrenta de Corpes, éstas tendrán un efecto contrario. En la siguiente cita, se percibe lo vital que resulta para el Cid que su familia adquiera nuevos honores: “Tú, doña Jimena mi mujer querida y honrada, y vosotras, mis hijas, alma y corazón mío, acompañadme a la ciudad de Valencia, a esa heredad que he ganado para vosotras”.[11]

            En este sentido aquel subtema que era el honor familiar, en la segunda parte del cantar se transforma en el motivo esencial de la trama, en torno al cual giran la sucesión de acontecimientos. Cabe referir entonces la cruel afrenta ocurrida en el robledo de Corpes, por los infantes de Carrión a las hijas del Cid y cómo ésta daña profundamente a Rodrigo Díaz de Vivar en su honor personal, familiar y social, que a través del juicio logra ser reparada, culminando en la apoteosis final. “Se habían ido todos y quedaron ellos cuatro solos; tanto mal tenían tramado los infantes de Carrión: Creedlo doña Elvira y doña Sol, en estos ásperos matorrales habéis de ser escarnecidas. Nosotros nos marcharemos hoy mismo y aquí quedaréis abandonadas, sin que tengáis parte en las tierras de Carrión. Estos mensajes irán al Cid: nos vengamos ahora de la afrenta del león.”[12] Aquí se pueden determinar como causas de este escarnio la bajeza en la cual quedaron los infantes tras el hecho del león, por ello como lo manifiestan ellos explícitamente, ésta no sería más que una forma de vengarse del Cid, pero además está el hecho que consideraban sus nupcias como un acto denigrante conforme a su estatus social, que era superior al de ellas.

            A continuación referiré en detalle a través de la siguiente marca textual, cómo fue este ultraje: “Allí les quitan los mantos y las pieles hasta dejarlas sólo con camisa y túnica. Los malos traidores tienen calzadas las espuelas y agarran las cinchas fuertes y duras. Cuando tal cosa vieron las damas, fue doña Sol quien rompió a hablar: ¡Por Dios os lo pedimos, don Diego y don Fernando! Tenéis sendas espadas bien templadas y tajadoras –dicen Colada a la una y a la otra Tizón-, cortadnos con ellas las cabezas para convertirnos en mártires. […] tanto las golpearon, que las mujeres perdieron el sentido; tienen ensangrentadas las camisas y las túnicas de seda. Los infantes se cansan de azotarlas tras haber probado cada uno quién era capaz de asestar mayores golpes. Doña Elvira y doña Sol no pueden decir ni una sola palabra y las dejaron por muertas en el robledal de Corpes.”[13]

En la cita antepuesta se aprecia el carácter aún más infame de los infantes de Carrión, quienes en primera instancia no sólo atacan a unas mujeres indefensas, sino que a las mismísimas hijas del Cid y lo que es peor todavía, procuran darle una muerte deshonrosa, la que paradójicamente logrará salvarlas, ya que si hubiesen sido decapitadas, inexorablemente hubiesen perecido. Por otro lado, aparece un subtema aparejado a la forma en la que deseaban morir doña Elvira y doña Sol, que es morir como mártires, lo que posee claramente un matiz religioso, que es menester analizar. Tal noción ya era perfilada por Deyermond: “El empleo de la palabra mártires no es fortuito: varios detalles de la escena recuerdan las narrativas de vírgenes martirizadas que son tan frecuentes en la liturgia de la edad media.”[14]En efecto, el contenido religioso que caracteriza hondamente a la edad media, se revela esclarecedor en varios pasajes del texto, por ejemplo: “cercar quiere a Valencia por a cristianos la dar.” (v. 1191). Además si bien el tópico de la guerra santa no se aprecia directamente, sino que más bien relegado a un segundo plano, no está del todo ausente en el cantar, sino que queda subordinada a las causas de subsistencia: “De Castiella la gentil exidos somos acá, si con moros non lidiáremos, no nos darán el pan. Bien somos nos seiscientos, algunos hay de más: en el nombre del Criador, que non pase por ál: vayámoslos ferir en aquel día de cras.”. (vv. 672-676).

        Luego de analizar desde disímiles perspectivas lo fundamental que resulta el honor y la fama en el cantar, se puede concluir a través de un modo inductivo, como ya ha referido Bowra, que: “La poesía épica es el género literario dedicado a ensalzar en verso la actividad de unos seres superiores –dioses, héroes- cuya única meta es recuperar el honor con las más nobles acciones y arriesgados esfuerzos”. En un mismo sentido se infiere que no existiría poesía épica sin la correspondiente cuota de honor necesaria, que funciona a su vez como motor de la trama de la obra y del género en sí.

        Por otro lado, encontramos en la figura del héroe la convergencia de valores de una sociedad o precisamente los ideales de ésta, que como ya hemos visto, el honor y la fama son los principales y cómo éstos se conciben, nos permiten entrever y caracterizar un período histórico, particularidades geográficas, jerárquicas, políticas, entre muchas otras. En una misma línea se deduce que estos valores no sólo tienen una trascendencia intrínseca en la conformación de la obra, sino que permiten extraer rasgos de comprensión que versan sobre los aspectos extrínsecos de ésta, ya sea por ejemplo, su contexto de producción.

        Finalmente anexaré una cita de A. Várvaro, que clarificará por qué el héroe se mantiene en una postura definida, sin mostrar el menor atisbo de duda cuando se trata de la honra y fama personal: “Las pasiones y los sentimientos de los personajes están siempre al máximo límite posible en las tensiones y por eso no toleran ningún tipo de elasticidad: el valeroso y el leal deberá serlo siempre y en modo sobrehumano. […] Paralelamente, sobre el plano físico, héroes y antihéroes son capaces de acciones absolutamente extraordinarias, dotados como están de una fuerza hiperbólica.”[15] Lo anterior se explica porque el héroe como ya he mencionado con prelación, es un individuo ejemplar, quien cohesiona y sintetiza los valores de la sociedad en la cual es concebido, si bien tal vez en determinados puntos como la fuerza sobrehumana, se aleje de la realidad, no por ello carece del todo de un matiz realista, cuyas características enaltecen sus hazañas, conquistas y, sobre todo, genera ansias de recuperar aquellos tiempos, que como suele suceder, antaño eran mejor que hogaño.

Noción de las relaciones de poder en el poema de Mio Cid.

        Como se ha mencionado en el tópico anterior, la estructura del cantar está en íntima relación con las temáticas fundamentales que la perfilan, por ello entre éstas encontramos la relación vasallo-señor, que se forja desde cuatro perspectivas distintas: Cid - Rey Alfonso, Cid - vasallos, Cid - Nobleza cristiana y Cid – Moros, las cuales marcan patentemente la primera parte del relato, que como se refirió, es una estructura bipartita, por consiguiente, este tema está directamente ligado con la honra política del Cid, nociones que analizaré minuciosamente a continuación.

        Desde un principio y como ha distinguido Deyermond, se nos revela la relación entre el Cid y su señor el castellano Rey Alfonso, para lo cual me apoyaré en una de sus citas, desprendiendo así determinadas características de ésta: “El cantar empieza con una formulación bastante atrevida por los ciudadanos de Burgos: ¡Dios qué buen vassallo, si oviesse buen señor! (v.20). […] sea cual fuere el sentido que aceptemos, queda patente que para los burgaleses Alfonso no es buen señor.”[16]En esta marca textual se aprecia por una parte la valoración positiva que poseían los burgaleses hacia el Cid, lo que en sus inicios Alfonso también concebía de ese modo, no obstante, bastó una baladí intervención con saña hecha por otros de sus súbditos, para que desterrara al Cid, que en segundo término señalan los burgaleses y es que el Cid ha sido un vasallo ejemplar, pero que el Rey se comportó injustamente con él, por ello lo tachan de “mal señor”. También Jules Horrent, manifiesta su posición frente a la relación entre el Cid y su señor, pero desde otro punto de vista: “Aunque su conducta para con su rey es siempre una, no es el hombre de una sola idea o de un escaso conjunto de sentimientos. Vasallo infatigablemente fiel de un rey ingrato, es también un cabeza de familia […]”.[17] Aquí se nos itera la visión de fidelidad que debe guiar la vida del vasallo, pero que además en el héroe del cantar se conjuga con los valores de la tradición familiar, desvelándonos la polivalencia del Cid.

        A medida que transcurre el relato atisbamos a un Ruí Díaz de Vivar que adquiere un honor y fama continuos, que a través de diversas conquistas territoriales y proezas va mejorando su posición social y política, en esta línea Jules Horrent, ha referido lo subsiguiente: “Si el Cid defiende una causa, es la suya: lucha para compeler al rey a fuerza de gloria, potencia y fidelidad personal a que le otorgue un justo y merecido perdón, para mejorar su posición social, logrando para él y los suyos el más alto nivel posible.”[18] Si bien el Cid lucha por una causa personal, mantiene siempre el vínculo de fidelidad a su rey, que dentro de la cosmovisión medieval es esencial, ya que conforma uno de los deberes del vasallo para con su señor, lo que conllevará finalmente a que el rey reconozca en él su valía y se produzca la reconciliación.

        El siguiente párrafo que incorporaré da cuenta del poder e influencia que ejerce el rey Alfonso de Castilla y cómo la gente que habita en sus territorios, al igual que el Cid, deben mostrarse sumisas a sus mandatos: “A gusto le aposentarían, pero nadie se atreve por la gran saña que le mostraba el rey Alfonso. Al anochecer, entró en Burgos una carta suya, venía con prevenciones muy severas y selladas cuidadosamente: nadie debía dar cobijo al Cid, y, quien se lo diese, se atuviera a las consecuencias: sus bienes serían confiscados, le arrancarían los ojos y perdería cuerpo y alma. Gran pesar tenían las gentes cristianas, pero se ocultan del Cid, a quien no se atreven a decir nada.”[19] En este extracto se apercibe no sólo la hegemonía político-social ejercida por Alfonso, sino que también lo mucho que estimaban a Rodrigo Díaz los burgaleses, que pese a cuanto anhelasen subsidiar a Mio Cid, por temor a las represalias del Rey, se abstienen.

        La segunda relación de poder según se ha planteado, es aquella entre el Cid y sus mesnaderos o vasallos, que se aprecia nítidamente en el siguiente extracto: “¡Qué bien pagó a sus vassallos mismos! A cavalleros e a peones fechos los ha rricos, en todos los sos non fallariedes un mesquino; qui a buen señor sirve siempre vive en delicio.”(vv. 847-850).
Para comprender mejor esta cita, es preciso agregar los fundamentos de Deyermond, que complementaré críticamente: “No es casual que el buen vasallo sea al mismo tiempo buen señor: los hombres y las mujeres medievales veían la sociedad y el universo entero como cadenas jerárquicas establecidas por Dios, y quien respetaba el orden divino en un sentido lo respetaría en otro. Y a la inversa: el mal señor sería probablemente mal vasallo.”[20] En este fragmento en particular, se otea al Cid como un señor justo, que da a cada cual lo que le corresponde y si es posible más aún, incluso se destaca su valor heroico indirectamente, ya que es un “buen señor” por sus aptitudes bélicas y preparación, como en su lealtad para con sus vasallos y Rey.

        En el siguiente extracto nuevamente se nos revela el carácter del Cid en su paridad para repartir las viandas: “Martín Antolinez, el burgalés complido, a mio Cid e a los sós abástales de pan e de vino; non lo compra, ca él se lo habié consigo; de todo conducho bien los hobo bastidos. Pagós mio Cid el Campeador complido e todos los que van a so cervicio”. (vv. 65-69 b). En este pasaje fueron abastecidos de alimentos por Martín Antolinez, quien a través de su ingenio los ayudará reiterativamente, siendo un gran y leal vasallo, que como se ha mencionado el Cid no cesa de pensar en sus mesnaderos y de prodigarles lo mejor por su servicio. Lo anterior se complementa con los versos siguientes, donde Ruí Díaz, gustaría de ofrecerle el doble si pudiese a M. Antolinez: “Fabló mio Cid, el que en buena cinxo espada: ¡Martín Antolinez, sodes ardida lanca! Si yo vivo, doblar vos he la soldada.”(vv. 78-80).

        La tercera relación de poder se produce entre el Cid y la nobleza cristiana, que como se ha visto, en primer término encontramos una gran estimación por parte de los burgaleses hacia el Cid, quienes pese a que quisieron ayudarlo, no pudieron por las razones ya explicitadas, pero además se observa este mismo rasgo en muchos de sus vasallos, quienes en determinados casos pertenecen a la clase nobiliaria, que se consolida cuando son designados caballeros, por otra parte hay una circunstancia paradigmática, que es la arenga de Minaya, quien aduce la cantidad de guerreros que son, lo que revela en conformidad la honra del Cid y su prestigio: “Primero fabló Minaya, un caballero de prestar: De Castiella la gentil exidos somos acá, si con moros non lidiáremos, no nos darán del pan. Bien somos nos seiscientos, algunos hay de más; en el nombre del Criador, que non passe por ál: vayámoslos ferir en aquel día de cras.”(vv. 671-676). Pero no sólo esta situación se aprecia en este extracto, sino que tras la afrenta de Corpes, Mío Cid se dirige a la corte toledana acompañado por varios de sus amigos pertenecientes a la nobleza cristiana, lo cual se consolida con el apoyo  del rey Alfonso y las nupcias que contraerán hacia el final sus hijas.

        Como relación culmine encontramos al Cid y los moros, lo que al contrario de lo que se podría pensar, no es del todo antitética, ya que si bien debe pugnar junto a sus vasallos cristianos contra innumerables huestes moras, estas causas como se ha mencionado, más allá de subyacer a una guerra de religión, son provocadas por un afán de subsistencia y protección de las heredades que ha adquirido. No obstante, en lo que respecta a la nobleza mora, el Cid mantenía una relación bastante favorable, lo que se comprueba a través de ciertos pasajes, que es menester citar: “¡Óyeme, tú, Félez Muñoz, mi sobrino!, iréis por Molina y allí pasaréis una noche; saludad a mi amigo el moro Abengalvón: dile que reciba a mis yernos lo mejor que pueda; que con ellos envío a mis hijas a tierras de Carrión, que las sirva en todo cuanto necesiten y que por mi amistad, las acompañe hasta Medinaceli. Le daré gran premio por cuanto haga en su ayuda.”[21] Aquí queda reflejado el grado de cercanía e incluso vínculos de amistad que compartía el Cid con los moros, el que llegaba hasta tal punto, que era capaz de confiarle el bienestar de sus hijas.

        Finalmente la relación anterior, se reafirma con la retribución que les prodigó Abengalvón a las hijas del Cid e incluso a los infantes: “El moro dio sus presentes a las hijas del Cid y sendos excelentes caballos a los infantes de Carrión; todo esto lo hizo por su amistad con Rodrigo.”[22]Incluso cuando fue informado que los infantes querían darle muerte, debido a sus riquezas y posesiones, pretendía escarmentarlos, sin embargo, por las hijas de Ruí Díaz no lo hizo, que en ese sentido marca todavía más el grado de lealtad hacia él: “Si no fuera por mío Cid el de Vivar, os daría un escarmiento sonado por todo el mundo y, luego, devolvería sus hijas al fiel Campeador y vosotros jamás entrarías en Carrión.”[23]

Composición y transmisión en el cantar de Mio Cid.

        En un primer momento, para adentrarse en la problemática sobre la gestación del cantar de Mio Cid es necesario remontarnos a los orígenes del género épico en la literatura castellana, es decir, a la epopeya, razón por la cual incluiré una cita pertinente, que vislumbra su génesis: “Ésta surge como una manifestación del nuevo carácter castellano frente a la hegemonía leonesa, con los rasgos de un afianzamiento de personalidad. En la lengua ruda de los orígenes se fragua ya esta poesía llena de fuerza y de sincera concisión. Es pues, la consecuencia del hecho castellano, la compañera de una lengua que marca sus diferencias entre la homogénea unidad de lo que se llamará después leonés o aragonés, dialectos, al fin, del nuevo idioma.”[24] Tal cual se ha enunciado, el surgimiento del género épico viene a consolidar los inicios de una nueva lengua, que es el castellano, pero que a su vez testimonia sobre las características de aquel pueblo que la vio emerger y cómo este género es capaz de enraizar y cohesionar a las generaciones postreras, que verán en ella un marcado carácter histórico, característica ampliamente controversial, que junto a los rasgos de ésta aparecerán en disímiles teorías, entre ellas la distinciones y particularidades propias castellanas que procederé a referir.

        Pero previo a señalar las particulares de cada teoría, es preciso contemplar cuáles fueron sus precedentes y cómo fueron evolucionando estos estudios; así nos remontamos hacia el siglo XIX, período romántico influenciado por la literatura alemana, donde se planteaba que los cantares de gesta, concebidos como poemas extensos, devenían de cantares más breves, denominados cantilenas. “El término cantilena, tomado del latín clásico, en que significaba genéricamente canto, se empleó para designar las primitivas poesías, por lo menos desde 1835.”[25]Por otra parte, posteriormente será Gastón París quien reorganizará estas ideas, aunque aplicándoles una rigurosidad científica. Sin embargo, pese al continuo de teorías, Bédier en Francia y Menéndez Pidal en España, partirán del estudio y análisis objetivo del poema de una forma tan exhaustiva como no se había hecho hasta ese entonces.

        Por ello cabe distinguir a grandes rasgos, ya que luego me centraré en ellos, los ingentes aportes de Pidal: “En 1896, ya demostró que las gestas se refundieron en época más tardía de lo que creía Milá y Fontanals, y que estas gestas posteriores originaron los romances que el gran investigador catalán no había logrado explicar. Advertida la importancia de la teoría de Menéndez Pidal, eminentes especialistas como el citado Gastón París, aceptaron para España la teoría de la posterioridad de los romances y su derivación de las gestas.”[26] Por otro lado aparecen tres teorías que versan sobre los orígenes, las cuales se atribuyen, ya sea a una gestación germánica, franca o árabe: En España, Menéndez Pidal había argumentado en aras de la teoría de origen germánico: “Teniendo en cuenta las referencias a los cantos de los godos, se indica la posibilidad de que éstos trajesen a España sus formas de poesía épica, que por ser esencialmente histórico heroica pudo conservarse entre ellos aun después de convertirlos al cristianismo.”[27] Vale decir, hubo un imponente influjo gótico hasta la décima centuria, que luego desembocaría en una independencia épica, no obstante, se perciben varios ejemplos de aquel sincretismo, a ello se deben las innumeras coincidencias con ritos o costumbres germánicos, entre ellos los consejos del rey o señor a sus vasallos, antes de llevar a cabo su cometido y el desafío entre los mejores guerreros para decidir el futuro de los pueblos, que provienen de un clara vertiente gótica.

        En torno a la teoría de origen francés, fue Gastón París quien la arguyó, aludiendo lo siguiente: “Según él, la gesta española tiene un valor considerable, aunque dependa de la francesa. […] la española derivando de la francesa llega a un sentido y fuerza completamente propios de nuestra raza. Gastón París que coincidió con Hinojosa y Bello – adujo razones de prioridad de civilización, y de métrica.”[28] En una misma línea, la teoría del influjo árabe, formulada por Julián Ribera en base a tanteos especulativos, relacionaba la tradición del Islam con la cristiandad, que se produjo en la Europa románica, gestándose de ese modo una epopeya andaluza. “Habría existido una epopeya andaluza de la que nos quedan restos en los historiadores árabes, alguno tan interesante como el de Benalcutía, y ésta épica árabe hispana habría influido en Europa como la lírica musulmana y su metafísica, teología y leyenda.”[29] Esta teoría vendría a explicar elementos tales como los nombres y alusiones árabes de la epopeya francesa y en el caso de la obra Mío Cid de la épica castellana, atisbamos que incluso su designación de “Cid” deviene del árabe “Sidi”, cuyo significado es señor. Sin embargo, aún no adquiere una absoluta rigurosidad científica, que ha sido justamente lo que no la ha validado.

        Si bien ya se han mencionado las tres teorías correspondientes a sus orígenes, cabe reseñar las teorías concernientes a su composición, las que también conforman una triada, por un parte está Joseph Bédier, quien en su texto “Ley legendes épiques”, nos revela planteamientos de carácter individualista en la creación, en segundo término trasluce el gran maestro connotado Menéndez Pidal con su teoría neotradicionalista, que a su vez se relaciona con el último componente de este orden tripartito, que es la teoría de Paul Zumthor de marcado carácter oralista.

        En la primera de estas teorías, es decir, la doctrina Individualista, Bédier planteaba una dependencia de la épica francesa que como se ha visto está ligada a los orígenes de ambos pueblos, donde la poesía castellana le debe gran parte de su legado, lo que ha sido criticado en más de un punto. Entre ellos la apasionada creencia en que hubiese sido obra sólo de un autor que la compuso de una sola vez y acabada, por ello y entre otros factores se le atribuye haber sido compuesta por el trabajo de clérigos y, por ende, de autores cultos, que además atestigua y reniega la tradición oral, ya que se centra preponderantemente en los textos escritos, considerando que éstos son los primeros vestigios. Ante ello los tradicionalistas criticaban esta teoría del siguiente modo: “Un poeta del siglo XII no produce su obra como otro del siglo XX, sino que cada pueblo y cada siglo tienen fundamentos y caracteres vitales diferentes de los demás, siendo deber primario del historiador penetrar en esas diferencias. Porque atenerse –sólo- a unos datos inmediatos es querer ignorar la realidad, ni la Chanson de Roland ni el cantar de Mio Cid nacieron en su forma definitiva, según el texto de Turoldo o la copia de Pedro Abad.”[30]

        Si bien ya se han manifestado varios de los rasgos de la teoría neotradicionalista propugnada por el filólogo español Menéndez Pidal, ya sea enlazándola con los orígenes de la épica o rebatiendo a los individualistas, basta aún un cúmulo de detalles, que anexaré a continuación. En primer término sobrevino un acontecimiento fundamental en los estudios medievalistas y la épica francesa, el descubrimiento de la nota emilianense por Dámaso Alonso, cuya data se sitúa hacia 1065-1075 aproximadamente. En la épica española quizás no sucedió algo semejante, pero sí un proceso análogo que se vio plasmado a través de las crónicas, que permitían la reconstrucción de los cantares o rastrear la existencia de determinadas leyendas épicas. No obstante, la teoría neotradicionalista es una fructificación de aquellas conjeturas tradicionalistas, que como se ha descrito ya mencionaban Milá y Fontanals, que ellos definían de la subsiguiente guisa: “Se trata de una poesía que ha llegado a nuestros tiempos a través de numerosas generaciones, amorosamente conservada y aun enriquecidas por clases populares, ingenuas y por lo común iletradas.”[31]

        Considerando entonces aquellos procedimientos se puede entender el enfoque que dirigió ulteriormente la teoría neotradicionalista de Menéndez Pidal, que él sintetiza así: “Poesía que se rehace en cada repetición, que se refunde en cada una de sus variantes, las cuales viven y se propagan en ondas de carácter colectivo, a través de un grupo humano y sobre un territorio determinado, es la poesía propiamente tradicional, bien distinta de la otra meramente popular. La esencia de lo tradicional está, pues, más allá en la mera recepción o aceptación de una poesía por el pueblo.”[32]


[1] Alvar, Carlos y Alvar, Manuel, eds., Épica medieval española. Madrid, Cátedra, 1991. pp. 9.
[2] Ídem. Texto del cantar, esp. Moderno. “Los del Cid acometen para socorrer a Pedro Vermúdez.”Pp. 323.
[3] Ídem.
[4] Ídem. “Agüeros en el camino de Burgos”. Pp. 311.
[5] Ídem. Pp. 334.
[6] Ídem. Pp. 344.
[7] Deyermond, Alan, eds., El cantar de Mio Cid y la Épica medieval española. Sirmio, 1987. pp. 24.
[8] Alvar, Carlos y Alvar, Manuel, eds., Épica medieval española. Madrid, Cátedra, 1991. pp. 328.
[9] Deyermond, Alan, eds., El cantar de Mio Cid y la Épica medieval española. Sirmio, 1987. pp. 30.
[10] Alvar, Carlos y Alvar, Manuel, eds., Épica medieval española. Madrid, Cátedra, 1991. pp. 326.
[11] Ídem. Pp. 325-326.
[12] Ídem. Pp. 339.
[13] Ídem. Pp. 339-340.
[14] Deyermond, Alan, eds., El cantar de Mio Cid y la Épica medieval española. Sirmio, 1987. Pp. 44.
[15] Alvar, Carlos y Alvar, Manuel, eds., Épica medieval española. Madrid, Cátedra, 1991. pp. 12-13.
[16] Deyermond, Alan, eds., El cantar de Mio Cid y la Épica medieval española. Sirmio, 1987. Pp. 28.
[17] Horrent, Jules: Historia y poesía en torno al “Cantar del Cid”, Ariel, Barcelona, 1973. Pp. 352.
[18] Ídem. Pp. 356.
[19] Alvar, Carlos y Alvar, Manuel, eds., Épica medieval española. Madrid, Cátedra, 1991. pp. 312.
[20] Deyermond, Alan, eds., El cantar de Mio Cid y la Épica medieval española. Sirmio, 1987. Pp. 28.
[21] Alvar, Carlos y Alvar, Manuel, eds., Épica medieval española. Madrid, Cátedra, 1991. Pp. 336.
[22] Ídem.
[23] Ídem. Pp. 337.
[24] Juan Rodríguez, Historia de España. New York, Oxford university, 1939. Pp.  81.
[25] Ídem. Pp. 84.
[26] Ídem. Pp. 85.
[27] Ídem. Pp. 87-88.
[28] Ídem. Pp. 88.
[29] Ídem. Pp. 88-89.
[30] Alvar, Manuel, ed., Cantares de gestas medievales [Roncesvalles, Siete infantes de Lara, Cerco de Zamora, Rodrigo y el rey Fernando, La campana de Huesca]. Porrúa, México, 1969 (Sepan Cuantos, 122). Pp. XI.
[31] Ídem. Pp. XIII.
[32] Ídem. Pp. XIV-XV.

Complejidad e Interdisciplinaridad del lenguaje y su vinculación con las humanidades y ciencias sociales.


Primero que todo, es menester destacar qué se entiende por lenguaje, puesto que éste en sí engloba una amplia gama de aspectos, los que van desde el habla cotidiana y conversaciones entre pares, hasta su utilización como abstracción teórica, llevada a cabo por los lingüistas para desarrollar un estudio más acabado de éste. Por consiguiente, el lenguaje es un entramado complejo, cuya realidad había sido atisbada hacia el primer cuarto del siglo XX, por quien será reconocido posteriormente como el padre de la lingüística moderna, me refiero a Ferdinand de Saussure y su curso de lingüística General, quien entendía por lenguaje, lo siguiente: “Tomado en su conjunto, el lenguaje es multiforme y heteróclito; a caballo en diferentes dominios, a la vez físico, fisiológico y psíquico, pertenece además al dominio individual y al dominio social; no se deja clasificar en ninguna de las categorías de los hechos humanos, porque no se sabe cómo desembrollar su unidad. La lengua, por el contrario, es una totalidad en sí y un principio de clasificación. En cuanto le damos el primer lugar entre los hechos del lenguaje, introducimos un orden natural en su conjunto que no se presta a ninguna otra clasificación.”[1]

            Por lo tanto, al analizar la premisa sobre la importancia que posee el lenguaje dentro de los estudios de humanidades y ciencias sociales, nos conlleva a pensar en la vida misma, ya que precisamente desde la historia del linaje homínido, éste ha ido constituyéndose y complejizándose, en la medida que hemos evolucionado como especie. Por otro lado, éste ha ido configurando comunidades, sociedades, hasta tal punto que no podemos concebir una sociedad como tal, sin que ésta no posea lenguaje, quizás no necesariamente debe poseer un sistema simbólico gráfico como la escritura, puesto que ésta se puede adquirir, no obstante, el lenguaje, se presenta en sus dos modalidades, en tanto lengua y expresión hablada. Justamente ahí radica la riqueza del lenguaje. La subsiguiente cita, confirma el planteamiento propuesto: “La universalidad y la diversidad del habla nos llevan a una deducción muy importante. Sin entrar en la cuestión de si todas las formas de habla se desprenden históricamente o no de una sola forma prístina, debemos convenir en que el lenguaje es una herencia antiquísima del género humano. Es dudoso que alguna otra posesión cultural del hombre, sea el arte de hacer brotar el fuego o el de tallar la piedra, pueda ufanarse de mayor antigüedad. Yo me inclino a creer que el lenguaje es anterior aun a las manifestaciones más rudimentarias de la cultura material, y que en realidad estas manifestaciones no se hicieron posibles, hablando estrictamente, sino cuando el lenguaje, instrumento de la expresión y de la significación, hubo tomado alguna forma.”[2]

            Por otra parte, si pretendemos ahondar aún más en la influencia que ejerce el lenguaje en aquellas disciplinas, baste mencionar los estudios literarios y lingüísticos, los que se combinan innumeras veces para realizar análisis del carácter oral y/o escrito de una comunidad de hablantes, una lengua y sus manifestaciones, por ejemplo, textos literarios o incluso esbozar clasificaciones y periodizaciones que permitan comprender la evolución que ha tenido diacrónicamente, cuáles son sus cambios, por qué se producen. Estas últimas alusiones se corresponden con la historia de la lengua, la que intenta responder cuestionamientos como los siguientes, que enuncia Coseriu: “¿Por qué cambian las lenguas?, ¿En qué condiciones o bajo qué factores suelen ocurrir cambios en las lenguas?, ¿Cómo ocurrió el cambio X en la lengua A?”.[3] Cabe mencionar que Ferdinand de Saussure también había referido la mutabilidad del signo lingüístico y a partir de los cambios de éste, la mutabilidad de las lenguas y, por ende, que éstas no son estáticas, sino que dinámicas y que están moldeándose continuamente a tenor de las circunstancias sociales, políticas, ideológicas, lingüísticas, culturales, etc.

            Desde otra perspectiva, el precursor del Generativismo, Noam Chomsky, propone una visión eminentemente mentalista o psicológica del lenguaje, lo que deviene en la confluencia de ambas disciplinas, vale decir, la psicolingüística, de la cual tras incursionar en un apartado del presente teórico, procederé a explicar sus principales aportes y, sobre todo, mencionaré teorías interesantes desde un punto de vista de la capacidad que posee el hablante en torno al lenguaje: “¿Por qué estudiar el lenguaje? Hay muchas respuestas posibles y si me centro en unas pocas no pretendo, claro está, menoscabar las otras ni cuestionar su legitimidad. Uno puede, por ejemplo, sentirse sencillamente fascinado por los elementos del lenguaje en sí mismos y querer descubrir su orden y disposición, su origen en la historia o en el individuo, o las maneras como se usan en el pensamiento, la ciencia o el arte, o en el intercambio social cotidiano. Una razón para estudiar el lenguaje –para mí personalmente la más fuerte– la constituye el hecho de que es tentador considerar el lenguaje, según reza la expresión tradicional, como ‘un espejo de la mente.”[4]

            Tal como había reseñado, se aprecia una palpable óptica mentalista en Chomsky, quien en esta disciplina, efectúa un cúmulo de aportes altamente trascendentales, por ejemplo, en cuanto a la adquisición del lenguaje en los niños, estudios que pertenecen al área específica de la psicología evolutiva[5], explica la noción de universales lingüísticos, los que estarían presentes de un modo innato en cada sujeto con capacidades cognitivas normales, lo que le conduce a conformar su teoría sobre una gramática universal, que dimana en gramáticas particulares, las que son relativas a cada lengua. Prosiguiendo esta misma línea argumental, Chomsky sostiene las consecutivas tesis:

1.- “Our learning of language results from a specific innate capacity rather than inductively from observation of the language around us.”[6] Es decir, se alude al aprendizaje del lenguaje mediante una capacidad innata específica que poseemos, la cual adquirimos inductivamente al estar alrededor de los hechos del lenguaje.

2.- “The degree of deep similarity among the world’s languages provides support for the notion that they are the product of a common human faculty rather than mere artefacts.”[7] Se hace referencia al profundo grado de semejanza que existe entre las lenguas del mundo, las que según plantea, proveen la base para la noción de que ellas son el producto de una facultad humana común, ello implica, la existencia de universales lingüísticos.

3.- Por otra parte, sostiene que prevalecería una disociación entre el lenguaje y la cognición general, ya que se sitúan en áreas cerebrales diferentes, lo que se ha demostrado con pacientes, cuyas lesiones cerebrales les ha hecho perder determinadas capacidades concernientes al lenguaje, piénsese, por ejemplo, en la afasia, tanto de Wernicke como de Brocka: “The many dissociations that can be observed between control of language structure and other cognitive functions. Focal brain lesions can also result in quite specific language impairments in the presence of otherwise normal cognitive abilities, and viceversa.”[8]    

4.- También habla sobre un determinismo genético, en tanto especie, para la adquisición y el desarrollo del lenguaje, considerándolo a nivel genotípico y, la explicación que le otorga a la divergencia de lenguas existentes, es que éstas se producen a nivel fenotípico, con ello pretende señalar que las lenguas, como sustancias particulares de una comunidad de hablantes, se generan por una interacción de factores genéticos (determinados) y sociales (indeterminados): “The human language faculty is a product of our genetically determined biological nature.”[9]

n                  No obstante, contraponiéndose a los postulados chomskyanos, Tomasello indica que el lenguaje más que ser un instrumento innato y particular del género humano, es derivado, pues los primates superiores también poseen estructuras cognitivas similares a las de nuestra especie, pero la diferencia radica en que el ser humano se ha valido de aquellas estructuras progresivamente, obteniendo así un mecanismo de comunicación eficiente, que involucra órganos articulatorios, fonatorios, respiratorios, además de procesos cognitivos complejos, subyaciendo y constituyendo un sistema de signos lingüísticos (semiológico), el cual se ha denominado lenguaje: “[…] decir que solo los seres humanos tienen lenguaje es como decir que solo los seres humanos construyen rascacielos, cuando el hecho es que solo los seres humanos (entre los primates) construyen refugios autosustentables. El lenguaje no es básico, es derivado. Descansa en las mismas habilidades cognitivas y sociales subyacentes que llevan a los niños a apuntar a cosas y a mostrar cosas a otras personas declarativa e informativamente, de una manera en que los otros primates no lo hacen, y que los lleva a involucrarse en actividades colaborativas y de atención conjunta con otros que son de un tipo que también es único entre los primates.”[10]

Culminantemente, el lenguaje se ha desplegado por campos tan variados, que también está presente patentemente en los estudios antropológicos y sociológicos, en este último incluso ha generado una nueva subdivisión, la sociolingüística, encargada del estudio de los hechos sociales y comportamiento lingüístico de las comunidades de hablantes, determinando sociolectos, entre otro tipo de rasgos fonéticos, topográficos. Sirviéndose aun de datos estadísticos, lo que lo liga también con las matemáticas (No hay que olvidar que ésta, desde sus inicios ha sido un medio de representación simbólica de la realidad, que como tal, se fundamenta en el lenguaje): “El hombre en cuanto usuario normal de la lengua está constantemente ligado a los demás mediante normas de conducta compartidas. La sociología del lenguaje examina la interacción entre estos dos aspectos de la conducta humana. Dicho brevemente, la sociología del lenguaje se ocupa del espectro total de temas relacionados con la organización social del comportamiento lingüístico, incluyendo no sólo el uso lingüístico per se sino también las mismas actitudes lingüísticas y los comportamientos explícitos hacia la lengua y hacia sus usuarios.”[11]

            En suma, el lenguaje es una manifestación propia de la especie humana, ya sea que adoptemos una postura innatista o derivada, por otra parte, éste nos ha acompañado desde el inicio de los tiempos, tanto como género, al igual que en nuestro desarrollo individual, pues comienza a distinguirse en nuestros primeros meses de vida, hasta que perezca ésta. Finalmente, el hecho de que aparezca en cada recoveco de la cotidianidad, lo ha imbricado con una diversificación de áreas, que se dedican a aunar criterios y análisis sistemáticos desde disímiles perspectivas, tales como las ya mencionadas: Psicolingüística, Sociolingüística, entre otras.


[1] Ferdinand de Saussure. 1987. Curso de lingüística general. Madrid: Alianza, p. 25
[2] Edward Sapir. 1966. El lenguaje. México: Fondo de Cultura Económica, p. 31
[3]Cf. Eugenio Coseriu: Sincronía, diacronía e historia. El problema del cambio lingüístico. Montevideo, Univ. De la República, 1958.
[4] Noam Chomsky. 1979. Reflexiones sobre el lenguaje. Barcelona: Ariel, p. 12.
[5] “Estudia cómo surge el lenguaje a lo largo del tiempo y cómo el niño va construyendo las estructuras complejas de su lengua materna”, Scovel 1998.
[6] A&L, 2000.
[7] Íbidem.
[8] Íbidem.
[9] Íbidem.
[10] Tomasello, Carpenter, Call, Behne y Moll, 2004, “Understanding and sharing intentions: the origins of cultural cognition”, BBS.
[11] Joshua Fishman. 1979. Sociología del lenguaje. Madrid: Cátedra, p. 33.

Análisis temático primer y segundo capítulo: “El sonido y la furia”, William Faulkner.

En lo referente a la novela de Faulkner, cabe señalar que está subdividida en cuatro capítulos, los que poseen una relación intrínseca donde encontramos diversos tópicos que se reiteran, ya sea para contrastarse entre sí, abordados desde otra perspectiva o para seguir una continuidad temática. Es así que para comprender el hilo conductor que sigue el entramado de narraciones, me centraré en un elemento que a primera vista no es del todo central en la novela, me refiero a la presencia de las sombras y los distintos valores simbólicos que representan, que en un análisis más minucioso da cuenta de una serie de reflexiones que a su vez subyacen a otros temas, los que iré analizando en relación con ésta a través de marcas textuales presentes en los dos primeros capítulos del libro, cuyas verbalizaciones corresponden a Benjy y a Quentin respectivamente.

En efecto, es en el primer capítulo desde las páginas iniciales donde nos topamos con el contenido mental de Benjy, personaje caracterizado por poseer una incapacidad mental que si bien no le permite expresarse a través del lenguaje, podemos conocer su contenido mental, pero de un modo tal que puede ser enormemente confuso, puesto que éste recepciona la información tal cual se genera, sin realizar un mayor procesamiento de ésta. Sin embargo, pese a ello podemos advertir ciertos rasgos de las problemáticas que éste presenta en relación al desarrollo global de la obra y es en este punto donde la visión de las sombras cobra especial relevancia, lo que podemos percibir en la siguiente marca textual: “Fuimos por la cerca y llegamos a la verja del jardín, donde estaban nuestras sombras. Sobre la verja mi sombra era más alta que la de Luster. Llegamos a la grieta y pasamos por allí”.

El extracto precedente aparece tras la contemplación que hace Benjy del campo de golf, donde Luster lo acompañaba y como a éste se le perdieron sus veinticinco centavos, se dirigirá junto con Benjy al arroyo para buscarlos. Si bien al parecer la aparición de la sombra adquiere sólo una connotación literal, comprobaré que en relación a otros extractos es fundamental, mientras que en lo concerniente a éste, nos permite percatarnos de que la sombra proyectada por la luz solar pese a la diferencia existente entre la suya y la de Luster no le permite a Benjy explicarse a qué se debe, lo cual podemos comprender por obviedad que es porque éste es mayor que Luster y, por tanto, su sombra debiese manifestarse proporcional a sus cuerpos, situación de índole racional que no capta Benjy debido a su deficiencia. Por otra parte, la imagen de la sombra se nos presenta nuevamente cuando en el día del velatorio de la abuela se llevan a Benjy a un lugar donde no estorbara, es decir, a la casa donde viven los esclavos negros. No obstante, al día siguiente cuando lo llevaban de regreso a su casa, hará alusión al menos tres veces a las sombras: “bajamos por las escaleras, hacia donde estaban nuestras sombras. (…) Nuestras sombras se movieron, pero la sombra de Dan no se movía excepto cuando se ponía a aullar. (…) Fuimos andando por el sendero de ladrillos, con nuestras sombras.”

En lo anteriormente citado se apercibe como ya he enunciado, que Benjy describe todo cuanto le pasa a su alrededor como una sucesión de imágenes dispersas que incluso puede ser incoherente, pero más allá de esta alteración de la percepción, se puede inferir que Benjy tenía una cierta obsesión con las sombras o que éstas por algún motivo llamaban su atención, lo cual puede servir de base para sustentar la siguiente hipótesis: “La sombra como elemento externo al individuo, pero que a su vez existe en la medida que es producida por un sujeto que si bien no participa de forma directa en el momento que ésta surge, sí es consciente de su presencia, la cual dependiendo de la posición de un objeto luminoso adquiere distintos matices. La que también puede ser considerada como un ente simbólico que representa a un otro que es similar al sujeto que la produce, pero que posee un carácter inmaterial y no pervive sin la preexistencia de un ser”.

Este elemento se irá manifestando otra vez a lo largo del primer capítulo, extractos que me permiten confirmar mi hipótesis: “La hierba susurraba bajo la luz de la luna por donde mi sombra caminaba sobre la hierba. (…) Nuestras sombras estaban sobre la hierba. Llegaron a los árboles antes que nosotros. La mía llegó la primera. Después llegamos nosotros y se fueron las sombras. Había una flor en la botella. Yo metí la otra flor”. En relación a la hipótesis que formulé previamente en estos extractos se reafirma la concepción de la sombra como un “otro”, lo que a través de figuras retóricas como la personificación le otorgan una existencia como entidad, es decir, que con la utilización de verbos que implican acción, tales como “caminar”, “estar”, “llegar” e “ir”, se nos representa a la sombra como si fuese un ser viviente que en Benjy refleja su incapacidad para distinguir ciertos elementos materiales de aquellos inmateriales, pero como se observará en un posterior análisis a lo planteado por Quentin,  recibirá otro cariz.

Como he enunciado, la noción de la sombra en Quentin poseerá rasgos distintos que en Benjy, sin embargo, también en ciertos puntos existirán similitudes, es así que me centraré primero en lo característico del pensamiento del joven estudiante de Harvard, quien posee una actividad mental muy aguda lo que dificulta su comprensión, ya que a intervalos se nos revela considerablemente reflexiva y filosófica, por ello ése será mi punto de partida para el análisis del segundo capítulo de la novela de Faulkner. En un mismo sentido, para Quentin la sombra es un elemento que le provoca reflexiones, como se aprecia en la siguiente cita: “Cuando la sombra del marco de la ventana se proyectó sobre las cortinas, eran entre las siete y las ocho en punto y entonces me volví a encontrar a compás, escuchando el reloj”. Aquí la sombra funciona como un elemento análogo al reloj que conjugados le permiten a Quentin saber con precisión una hora determinada, lo que se encuentra relacionado con su obsesión con el transcurrir del tiempo y con su pasado, es por ello que al producirse esta situación se encontraba a compás con sus emociones y sentir.

Tan sólo unos instantes después, sin resistir más la tortura del tiempo, razón por la que puso el reloj boca abajo señala lo siguiente: “Pero todavía estaba allí la sombra del marco de la ventana y yo había aprendido a predecir la hora casi al minuto, por eso tendría que volverme de espaldas, sintiendo que me escocían unos ojos idénticos a los que antes tenían los animales en la parte posterior de la cabeza cuando la llevaban erguida”. Este extracto versa nuevamente sobre la relación existente entre la sombra y el reloj, que simbólicamente representa al tiempo, por lo que querrá rehuir de ambos elementos. Sin embargo, la vuelve a mencionar, pero con otro sentido: “La sombra no había desaparecido del alféizar. Me detuve en el umbral observando cómo se movía la sombra. Se movía casi perceptiblemente, reptando hacia el otro lado de la puerta, impulsando la sombra hacia dentro de la puerta”. En relación a este párrafo cabe señalar dos aspectos esenciales, el primero de ellos se vincula con la teoría planteada en el caso de Benjy, puesto que Quentin también considerará a la sombra como un “otro” que si bien es inmaterial es “casi perceptible”, es decir, que es capaz de ser captada a través de los sentidos, lo que se torna aún más semejante con la personificación de ésta, situación que ya atisbábamos en Benjy y se refleja en el uso de los siguientes verbos: “mover”, “reptar” e “impulsar”, que corroboran la hipótesis expuesta en un comienzo.

Pero en un segundo punto, la presencia de la sombra lo hace rememorar el día en que Caddy se casó, y cómo apercibió lo que para él fue un funesto suceso: “Después cruzó el porche entonces yo no oía sus tacones como una nube bajo la luz de la luna, flotando la sombra del velo que corría sobre la hierba, hacia los gritos”. Aquí se generan dos relaciones, donde en aquel recuerdo encontramos la presencia del elemento “sombra”, la que si bien correspondía al velo que llevaba Caddy, podríamos concluir que por asociación entre la sombra que divisó en el tiempo actual del relato, recordó el día de la boda de su hermana, aunque por otra parte como se aprecia a lo largo de la narración de Quentin, su hermana Caddy será altamente relevante por lo que a cada momento la evocará.

Subsiguientemente se referirá a la sombra pero con un sentido mucho más filosófico: “La sombra había desaparecido del alféizar. Salí hacia la luz del sol, reencontrándome con mi sombra. Al bajar las escaleras la llevaba detrás. Pasó la media hora. Luego cesaron las campanadas y se desvanecieron”. Este último apartado nos permite concluir que ese “otro” al que he aludido antes representa metafísicamente a una parte del ser humano que en el caso particular de Quentin, al verse arrobado de ésta es como si careciera de un ámbito fundamental de su ser, por ello se infiere que al separarse de ella se siente perturbado por sentimientos de soledad, que marcarán su estado anímico en el relato y que culminará con su suicidio.

Análisis 2º capítulo: “El sonido y la furia”, William Faulkner.


En el presente informe, debido a su extensión, abordaré fundamentalmente la temática del tiempo, sin desconocer la existencia de elementos como la muerte, la hermana Cady, entre otros, que se perciben tras una primera lectura del texto, los que van configurando el entramado del relato. Por otro lado, cabe referir el empleo de la técnica corriente de la conciencia, que utiliza Faulkner, la que genera una dificultad adicional a su comprensión, que combinada con imágenes poéticas, le otorgarán una belleza inusual a la narración. Sin embargo, pese a las dificultades que el texto nos revela, no por ello es menos interesante, sino más bien implicará una lectura más acuciosa y activa.

Antes de comenzar el análisis propiamente tal, es preciso señalar que este capítulo será narrado por Quentin, con fecha explícita el 2 de junio de 1910, lo que nos permitirá ubicarnos en un determinado contexto espacio-temporal, que a su vez será el punto de partida, para las diversas diacronías que presenta. Por otra parte, a través de la técnica ya mencionada, podremos conocer lo que piensa el personaje, que si bien presenta cierta estructura, al ser una verbalización de sus pensamientos, puede tornarse en cierto momento un tanto complejo de comprender de buenas a primeras. Respecto al personaje Quentin, nos anuncian que en el período actual del relato, se encuentra estudiando en la prestigiosa universidad de Harvard, cuya residencia está ubicada en las dependencias de ésta y, que por tanto, han transcurrido varios años desde la separación con su familia, siendo éstos los antecedentes esenciales que nos dan a conocer.

A continuación procederé al análisis del capítulo y, en una misma línea, me centraré en el elemento manifestado desde un primer momento en un modo simbólico, me refiero al tiempo, el que a su vez se convertirá en un motivo central in extenso en el segundo capítulo. En efecto, así comienza el relato: “Cuando la sombra del marco de la ventana se proyectó sobre las cortinas, eran entre las siete y las ocho en punto y entonces me volví a encontrar a compás, escuchando el reloj. Era el del Abuelo y cuando Padre me lo dio dijo, Quentin te entrego el mausoleo de toda esperanza y deseo; casi resulta intolerablemente apropiado que lo utilices para alcanzar el reducto absurdum de toda experiencia humana adaptándolo a tus necesidades del mismo modo que se adaptó a las suyas o a las de su padre. Te lo entrego no para que recuerdes el tiempo, sino para que de vez en cuando lo olvides durante un instante y no agotes tus fuerzas intentando someterlo. Porque nunca se gana una batalla dijo. Ni siquiera se libran. El campo de batalla solamente revela al hombre su propia estupidez y desesperación, y la victoria es una ilusión de filósofos e imbéciles”.

En este extracto, se aperciben las diversas visiones de la temporalidad y su carácter, siendo una de ellas lo inexorable e inevitable del paso del tiempo, el que nos acompañará durante toda nuestra existencia, pero el que a su vez, nos recuerda lo efímero de la vida y, de hecho, la palabra mausoleo, evoca la muerte, aquella única certeza que tenemos, que frustra nuestra realizaciones y anhelos. No obstante, lo simbólico del reloj está dado también por lo absurdo en que puede convertirse la experiencia humana, deseando lograr en la vida todo cuanto queramos poseer, puesto que ni el tiempo, ni la vida, serán suficientes en el limitado carácter humano. Por otro lado, a Quentin el reloj le permite memorar recuerdos de antaño, aquellos felices tiempos, donde todo era distinto, sin preocupaciones y, por supuesto, con su Cady. Tornándose de este modo, un tiempo acompasado a sus emociones, que genera una armonía y estabilidad en su ser, que le permite reencontrarse con su pasado y aquel otro que fue en ese entonces.

Se nos presenta otra imagen que nos permite comprender aún más esta obsesión por el tiempo, que se manifiesta a continuación de la cita expuesta anteriormente: “Estaba apoyado sobre el estuche del cuello de la camisa y yo yacía escuchándolo. Es decir, oyéndolo. Supongo que nadie escucha deliberadamente un reloj de pulsera o de pared. No hay por qué. Se puede ignorar el sonido durante mucho tiempo, pero luego un tictac instantáneo puede recrear en la mente intacta el largo desfilar del tiempo que no se ha oído”. Aquí, se puede inferir nuevamente que el tiempo es un elemento constante que abstrae a Quentin de todo cuanto le sucede en derredor, centrándose solamente en su continuo tictac, el cual genera en él una reflexión sobre su pasado, que va a la par con aquella adquisición de consciencia o tal vez, en una posible hipótesis, el paso de la inconsciencia a la consciencia sobre el rumbo que ha tomado su propia vida.

En relación a lo precedente, conforme avanza la narración, aparece una vez más este factor que es capaz de restar a Quentin del mundo exterior generando en él reacciones físicas como sentir los músculos de su nuca y, psicológicas al producirse un bloqueo mental de la realidad: “Arriba en el sol, había un reloj, y yo pensaba en cómo, cuando no se quiere hacer algo, el cuerpo intenta embaucarte para que lo hagas, como sin darte cuenta. Sentía los músculos de la nuca, y luego oí el interrumpido tictac de mi reloj dentro del bolsillo y un momento después todos los demás sonidos habían desaparecido, quedando solamente el de mi reloj dentro del bolsillo”.

Después Quentin se dirigirá a una relojería donde el elemento tiempo, cobra aún más relevancia y, no bien salió de ella comienzan las contradicciones sobre el transcurrir de éste: “Y me dije a mí mismo que cogiera aquél. Porque Padre decía que los relojes asesinan el tiempo. Él dijo que el tiempo está muerto mientras es recontado por el tictac de las ruedecillas; sólo al detenerse el reloj vuelve el tiempo a la vida. Las manecillas estaban extendidas, ligeramente inclinadas haciendo un leve ángulo, como una gaviota suspendida en el viento. Aglutinando todo aquello que antes me hacía sentir lástima como anuncia agua la luna nueva, según los negros”. Este extracto confirma mi hipótesis sobre la consciencia que se adquiere de la vida cuando reducimos nuestra existencia a contabilizar el tiempo que está transcurriendo, ya que ésta se vería limitada y, por ende, nos veríamos enfrentados a una no existencia del tiempo, pero no entendido en un sentido material o concreto, sino como un ente cuyo valor es cualitativo, es decir, que en el momento en que no fijamos nuestra atención en el funcionamiento circular del reloj, que representa simbólicamente al tiempo, es ahí cuando realmente hemos encontrado el sentido de la vida, la que si bien es efímera,  al desligarnos de ese elemento constante que es el deterioro que provoca el tiempo y, entre ello la implacable muerte, se alcanza un mayor deleite con la vida, situación que particularmente en Quentin es contradictoria, ya que éste se encuentra en un estado anímico nostálgico con tendencia a la depresión y, por ello nos encontramos con este cuestionamiento del tiempo, que como he referido, se relaciona ampliamente con las ideas de la muerte, soledad y una pérdida paulatina de la creencia en que la vida sí posee una finalidad o sentido, lo que se confirmará como punto culmine con el suicidio de Quentin.

Análisis: “The tragedy of Macbeth”; Williams Shakespeare.


Macbeth: She should have died hereafter;
There whould have been a time for such a word.
To-morrow, and to-morrow, and to-morrow,
Creeps in this petty pace from day to day
To the last syllable of recorded time,
And all our yesterdays have  lighted fools
The way to dusty death. Out, out, brief candle!
Life*s but a walking shadow, a poor player,
That struts and frets his hour upon the stage,
And then is heard no more; it is a tale
Told by an idiots, full of sound and fury,
Signifying nothing.
                                           
                                                                           Acto V, escene V, The tragedy of Macbeth.


Monólogo (Macbeth): ¡Debiera haber muerto más adelante! Tiempo hubiera habido para una palabra así. El mañana, y el mañana, y el mañana, se desliza a pequeños pasos, de día en día, hasta la última sílaba del tiempo inscrito; y todos nuestros ayeres han alumbrado a los locos el camino hacia el polvo de la muerte. ¡Extínguete, extínguete candela fugaz! La vida es sólo una sombra que pasa, un pobre cómico, que se pavonea y agita durante su hora sobre la escena, y después no es oído más; es un cuento narrado por un idiota, lleno de aparato y furia, que no significa nada.
                                                            
                                        Traducción española, acto V, escena V, The tragedy of Macbeth.


En primer término, antes de proceder al análisis del monólogo de Macbeth, es preciso comprender el motivo central de la obra, el cual se manifiesta claramente desde el primer acto, donde se nos muestra a un Macbeth arrivista y codicioso, que siempre aspira a la obtención del poder, con un cierto atisbo de inconformismo con su estado actual, ante lo que se genera una dicotomía, que viene dada por sus méritos y por el rango en que se encontraba, pero la que sólo se detonó en el momento en que le fue anunciado su fausto destino por las brujas fatídicas, cuyos oráculos, podían ser sometidos a más de una interpretación.

 Si bien, en primera instancia, se rehusaba a creer a ciencia cierta en él, a medida que se fueron sucediendo los acontecimientos, unos tras otros se cumplieron los oráculos, viéndose investido de varios títulos, pero sin llegar aún al de Rey. Sin embargo, inspirado por su esposa, Lady Macbeth, se verá enfrentado a bajezas inhumanas, acabando a traición con el Rey de Escocia, Duncan, quien era un modelo a seguir, pero que por la codicia de Macbeth, se vio presa de un aciago destino. De este modo, alcanzará la investidura de Rey, pero no pasará sin pena ni gloria, ya que se verá envuelto en los embates de la conciencia, sujeto a sus temores más recónditos, lo que lo conducirá finalmente, a pender del hilo de la cordura y perecer en las manos de hombres que buscaban la venganza, a fin de restituir la justicia, de quienes había dado muerte Macbeth.

Pues, una vez entendiéndose el hilo conductor de la obra, podemos esbozar una posible interpretación al monólogo final de nuestro protagonista, ya que éste se enmarca en el anuncio de la muerte de Lady Macbeth, cuyo hecho, más allá de causarle pesar, torna su mente, haciéndolo caer en la cuenta del cauce que ha tomado su propia vida, convirtiéndose aquel monólogo entonces, en ya no sólo una particularidad de su propia vida, sino en una fiel metáfora del destino humano.

Así, al otear aquel monólogo como una metáfora de nuestro propio destino como humanidad, podemos desentrañar distintos temas que subyacen en él, tales como: lo efímero de la vida, es decir, cómo nuestras preocupaciones por un porvenir, se ven derribadas por la incertidumbre de no saber si tendremos un mañana y, más aún, cómo cada día que pasa, se vuelve, un acercamiento a este final inusitado, al que estamos subyugados por la mortalidad humana. Mas de qué sirve el pasado, si al final, inexorablemente nos convertiremos en el polvo de la muerte, nuestra vida se convierte sólo en una luz, para aquéllos que vivirán en la posteridad, pero aun así, no podrán evitarla, es su propia obra de teatro, donde para la posteridad ya no serán sino sombras, cuyo nombre será olvidado. Por consiguiente, ¿De qué sirve adquirir renombre durante la vida, de qué valen los títulos de nobleza y las causas honoríficas, si aquello que nos pertenecía se reduce a la nada?

Aquél es el cuestionamiento que se planteaba Macbeth, en un momento, en que su vida se veía reducida a la nada, en circunstancias que lo tenían al filo de la espada, entre la vida y la muerte, donde morir, para él, adquiría un sentido mayor que el de vivir, para así ya no verse aprisionado por las locuras del sin sentido, en que su propia humanidad lo hacía decaer.

Análisis: “Alicia en el país de las maravillas”; Lewis Carroll.

           Primero que todo, antes de proceder al análisis de Alicia en el país de las maravillas, es menester señalar, cuáles serán los temas y tópicos a tratar, de este modo, cabe destacar que analizaré sus características contextuales, formales e interpretaciones personales, a raíz de planteamientos y frases textuales, que se encuentran en el libro.

           Respecto a lo anterior, al adentrarnos en el mundo de Alicia, no sólo es necesario hacer una contextualización de la obra, sino que también de su autor, Charles Lutwidge Dodgson, cuyo seudónimo es Lewis Carroll. Éste, sin lugar a dudas, tuvo una vida y características personales, que se verán reflejadas fielmente en sus libros, tales como, su tartamudez, su tendencia zurda y, sobre todo, la época en la cual vivió, cuyo nacimiento se remonta al 27 de enero de 1832.

           Es así que en el presente libro, encontramos alusiones continuas, ya sean en forma de metáforas o personificaciones, a los modelos y estereotipos de la sociedad victoriana, que claramente, trasluce incluso paradigmas de la sociedad contemporánea. En la misma línea, sus dos padecimientos, generarán en él una inclinación por la soledad y el aislamiento, que revela su dificultad para establecer relaciones sociales, lo cual, si bien recae en especulaciones, es un indicio, que nos permitirá remitirnos al marco tipológico de su literatura, centrada, fundamentalmente en la narrativa infantil, ya que era con los niños especialmente, con quienes se sentía más a gusto, producto de su  timidez. Además, éstos, a través de su imaginación y entusiasmo por lo maravilloso, lo incitarán a crear cuentos en los que predominarán mundos fantásticos, donde la lógica cotidiana y los imposibles, serán alterados, para presentarnos mundos variados, repletos de enigmas y cuestionamientos, que van más allá de un mero análisis superficial.

          Como he planteado anteriormente, el mundo de Carroll, está enmarcado, en lo que se ha denominado mundo maravilloso[1], que constituye una característica formal, de suma relevancia, al  momento de abordar la lectura, ya que nos sugiere una perspectiva más amplia, donde nos guiarán diversas voces narrativas, que fluctúan desde un narrador de conocimiento relativo, caracterizado, por conocer sólo una parte del relato (focalización externa), hasta un narrador omnisciente, el cual posee un conocimiento absoluto del personaje, vale decir, abarca los hechos externos y rasgos de interioridad de éste (focalización cero).

          En tercera instancia, procederé al análisis personal del libro, donde cada planteamiento que realice, estará fundamentado por citas textuales, que me servirán de base, para posibles hipótesis y premisas.

          Desde el comienzo del libro, nos encontramos con interrogantes, que nos permitirán extralimitarnos desde el contexto interno del libro, hasta el contexto externo de éste, es decir, podremos referirnos a los rasgos propios de la sociedad de Carroll y la nuestra. Es así, que surgen interrogantes, tales como, “¿Y de qué sirve un libro sin dibujos ni diálogos?”, ésta reflejaría, por ejemplo, lo habituados que estamos en la sociedad actual, a conformarnos con lo simple, prefiriendo los diálogos e imágenes, en vez de una lectura más acuciosa. Lo cual, se ve reforzado por la siguiente frase,”Pensar le costaba mucho esfuerzo”, esto también denota, el conformismo tan arraigado en nuestra sociedad, donde todo lo que implica una mayor actividad, nos termina agotando, incluso antes de iniciarla.

          Sin embargo, por otro lado, encontramos estereotipos sociales, que se ven representados a través de personificaciones, un ejemplo de ello, es el conejo, cuando señala: “¡Dios mío! ¡Dios mío! ¡Voy a llegar tarde!”, quien viene a representar con lo dicho, las fórmulas que emplea la gente a diario, puesto que viven aceleradas, en un vertiginoso ritmo de vida. Cabe señalar también, que Alicia no se sorprendió cuando el conejo señaló lo anterior, lo que nos indicaría, lo acostumbrada que estaba Alicia a escuchar este tipo de frases, por lo tanto, no se extrañó; no así cuando se percató que éste llevaba puesto un chaleco, que vino a ser lo que le llamó la atención.

          Otras características, que se infieren, de nuestra protagonista Alicia, son sus rasgos de personalidad, los que se ven reflejados en las siguientes citas: “¡Qué valiente me encontrarán todos! ¡Ni si quiera lloraría, aunque me cayera del tejado!”, “Habló tímidamente y en voz baja”, “¡Y qué criaja tan ignorante voy a parecerle! mejor será no preguntar nada”, estas citas, nos permiten deducir que poseía ansias de ser reconocida, por ello, tendía a enaltecer lo que le sucedía y convertirlo en hazañas, además de su inclinación tímida, que la incitó a actuar con menor intrepidez, lo cual también, nos induce a interpretarlo, como un temor al ridículo y la ignorancia, esto último, propio de una sociedad del conocimiento.

         No obstante, lo anterior, aún cabe referir otro rasgo de Alicia, que es su dicotomía de personalidad o doble personalidad, apreciada en el siguiente párrafo: “¡Vamos! ¡De nada sirve llorar de esta manera!, se dijo Alicia a sí misma, con bastante firmeza. ¡Te aconsejo que dejes de llorar ahora mismo! Alicia se daba por lo general muy buenos consejos a sí misma (aunque rara vez los seguía), y algunas veces se reñía con tanta dureza, que se le saltaban las lágrimas. Se acordaba incluso de  haber intentado una vez tirarse de las orejas por haberse hecho trampas en un  partido de croquet que jugaba consigo misma, pues a esta curiosa criatura le gusta mucho comportarse como si fuera dos personas a la vez.” La cita anterior, constituye en sí, dos interpretaciones, la primera, que es más literal, es que como todo juego de niños, Alicia gustaba de él, vale decir, algo similar a lo ocurrido con los amigos imaginarios. Pero en un segundo nivel, en el plano de la inferencia, implicaría un inconformismo con su propia forma de ser, lo cual se produciría por lo que ella es en esencia y por lo que la sociedad espera de ella.

         Finalmente, el último análisis nos remite a desentrañar la identidad de Alicia, que viene a representar la noción de todo individuo, esto a partir de la siguiente frase: “¡Dios mío! ¡Qué cosas tan extrañas pasan hoy! Y ayer todo pasaba como de costumbre. Me pregunto si habré cambiado durante la noche.” Pero esto nos plantea a su vez, la siguiente pregunta, ¿realmente cambió Alicia?, o es acaso que el comportamiento de la sociedad es atípico y, por tanto, anormal. ¿Entonces, Alicia actuaría de un modo aparentemente ilógico, puesto que la sociedad sigue ese patrón? Una respuesta posible, nos estaría dada por el siguiente párrafo: “Veamos: ¿era yo la misma al levantarme esta mañana? Me parece que puedo recordar que me sentía un poco distinta, si no soy la misma, la siguiente pregunta es ¿quién demonios soy? Ah! Éste es el gran enigma”.  En efecto, el gran enigma al que se refiere, nos muestra un punto crucial tanto en la identidad de Alicia, como en la búsqueda de identidad de todo individuo, la cual, producto del estilo de vida actual, donde todo se torna caos, lo normal o “ser normal”, dentro de los cánones sociales se difumina, acarreando como consecuencia, una pérdida de identidad.



[1] “Cuando lo irreal está dado como real dentro de un mismo mundo o cuando lo absurdo es parte de lo normal y los personajes aceptan esto, no son sorprendidos por el hecho absurdo, ni son tratados de explicar hablamos del mundo maravilloso. Entre algunos de los personajes frecuentes encontramos: dragones, brujas, ogros, hadas, entre otros”.  http://prepsulenguaje.wordpress.com/2008/06/04/mundos-literarios-o-mundos-posibles/

Mi arte poética

Arte poética (José Chamorro)

Escribo desde el alma que aniquila la razón y no de sin razones del corazón deseadas. Escribo porque nací poeta en una generación ...